中诗论坛校园文学诗精歌选（第二十五期）

老家门前那片棉花地

燕淑清

那出了彩的棉团
我知道那是生产队的工分
禁不住在月圆时偷偷和同学
小芳猫在纵枝双叶下
头顶雪白花絮
掐了并蒂莲
顿把一股清香
插进溜腰大辫子
那是生产队长从新疆探亲背回
棉籽十年大丰收
那是当地棉农弹压棉子纯种漂泊
那是我家压箱底一套棉衣牛腻 新疆山水味

自评：儿时棉花地一直是我的挖野菜地， 游赏风景把棉农写进诗 ，也让我知道了新疆。今天我想为新疆棉农加油。有祖国为你出彩，棉花白如雪，棉骨挺脊梁，我愿把诗人大爱情怀写进儿时妈妈的棉袄里。

罗森读评：美丽温暖的新疆棉花，在儿时的记忆中饱含温暖，队长长途泼涉驮回的棉种并不仅仅是美丽的种子，它更是一方人民赖以生存，赢得丰收的快乐！诗写末尾"那是我家压箱底一套棉衣牛腻/新疆山水味"则是与新疆融为一体的国土情！诗人表达爱国情怀，用最美最纯的心去感受，去书写！一种有典型意义，代表着中国人民的心声，具深刻的现实意义！

黄又青读评：从老家门前那片棉花地，联想到当前成为世界焦点的新疆那些顽固不化的反华势力，污蔑，攻击新疆人权，乱我新疆企阁，都是不能得逞的，棉花出彩是新疆的金名片，棉花洁白，棉花温暖世人，棉花坚挺有骨。作者把诗写进儿时妈妈的棉袄里。是对岁月饱满的答谢，棉袄棉衣牛腻散发出新疆味，是不散的爱国恋乡的中华赤子的浓浓情怀。全诗入题自然，细节精致，读来亲切有味。

杲子点读:《老家门前那片棉花地》，诗人回忆当年集体生产时代，与玩伴们在棉花地里嬉戏的场景，充满童趣；继而写到棉籽源于新疆，压箱底的棉衣还散发出新疆的山水味，富于感情的诗写，关联近来国外对新疆棉花无端制裁的时事，不难看出作者流露于字里行间的赤子之心。

这明媚的校园

蔺宗海

1 校园，又迎来一个春天 绽放的第一朵花 不是迎春，是孩子的笑脸
2 春风里，一股甜甜的味道 那不是鸟鸣 而是，孩子的书声琅琅
3 脚步轻轻，每一颗心都静下来 春天 适宜绽放，不需要喝彩
4 校园的甬道上，撒满了阳光 比阳光更明媚的 是孩子，放飞的希望
5 悄悄捡起一张纸，洁净了一方世界 同时洁净的还有，一屋不扫，何以扫天下的情怀
6 你在看花，我在看你 你是比花更美的花 庆幸的是，我没把你放在阳台
7 你的每一个动静，都是春天的一部分 比如穿上新衣 比如许下人人皆知的愿景
8 想起身世，你就会去看看那株孤独的小草 昨夜，一场细细的雨 已让他返青，复活

罗森读评：诗写各句独立，又互为整体。按微诗读，一些句子意味深长，富哲思，诗味隽永！如"你在看花，我看你，你是比花更美的花， 庆幸的是，我没把你放在阳台 ” 你的每一个动静，都是春天的一部分 比如I“穿上新衣 比如许下人人皆知的愿景 ”。如按一首全诗读，则如一篇亲切的笔记，笔尖洋溢着一个教师对校园中自然、人、点滴事物的热爱与欣赏，尤其是对孩子发自本心的爱心和期望给人留下了积极的心理能量！

鸿文读评：校园应是明媚的，没有阴影笼罩，没有乱纸纷飞，四处是绿树成荫，花香鸟语紫燕嬉戏，蜻蜓上下滑翔，成为校园附丽。让心中染满年轻色彩，在迷人的书中，尽情吸吮人生养份，文本虽是零星短句却笔足墨饱，哲思折人。

杲子点读:《这明媚的校园》，八个碎片式的描写，层层递进，形散神聚，由物及人，由点及面，由表及里，由实及虚，表达出对校园和孩子的喜爱、对教育的思索以及对未来的期许和愿望。

又是一个清明节

马建利

今天，从夜开始
狂风大作，
呜咽恐怖吐绿的柳树
摇来晃去，在这个春天
无法站稳

清明，
让人伤感的日子
思念和悲切
头颅摁下去
腰身弯成九十度

按照惯例，
狂风之后就是暴雨
不用摁，
人民就会低眉顺眼
让我跪下，
总有让我跪下的理由

去墓地的路上，
梨花带雨这雨苦木，
花倒是怒放
和一排排冰冷的墓碑
形成对比
草木动容，
我头拱黄土春草，
顺着坟头仰天长笑
笑这个春天仍有媚俗
刮骨的痛

罗森读评： 清明是一个传统的日，祭祖扫墓，"慎终追远有"民德归厚"之义。诗写无疑表现着另一种气氛，如果面对封建陈腐的一种生存状态，当以反封建反官僚视之，在五四新文化运动时期曾经盛行，今天相于"改革"和"陈腐"仅可作聊备一格看吧。

黄又青读评：文字与人息息相交，字由心生清明节也是情绪的注释，作者借当时特定的情境以浇心中块垒，无论是何种不如意。都应向前看，幸好，春和景明书写传神入微，充分调动了读者的感受力。

杲子点读：《又是一个清明节》，风俗是一种传统，相沿而成习惯，习惯而成自然，国家也顺乎民意，将它作为一个节假日。无论“一滴何曾到九泉”，当哭泣时洒几滴，当醉笑时更举杯，生死本如此而已，趁亲人尚且活着，多尽些孝道吧。